BLOQUE I ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

La Organización educativa es:

DISPONER, INTEGRAR, OBRAR Y RELACIONAR.
Disponer de todos los medios(elementos y recursos internos y externos a la escuela) necesarios e influyentes en los objetivos y la funcionabilidad de la escuela, relacionándolos e integrándolos en la organización, y obrando conforme a ésta organización única y particular de cada escuela.

Es la combinación adecuada de los medios para la consecución de los objetivos.

DEBE TENER EN CUENTA:
1.La política educativa
2.Didáctica.El currículum

Metáforas de la Escuela a lo largo de la Historia.
 Primero fué el alumbramiento de la escuela, luego diferentes visiones de ésta que coexisten o predominan

1. Escuela como Organismo:
Todos los elementos de la escuela deben cumplir su función para que la escuela funcione, pero no tiene en cuenta el papel del entorno en la escuela.
Los roles, reglas, funciones...son rígidos, es, por tanto una escuela incapaz de adaptarse a la sociedad.
Se resiste al cambio y por tanto al desarrollo, pierde potencialidad.

2.Escuela Técnica:

Busca la eficacia. Visión tecnocrática de la escuela. No tiene en cuenta los valores que presiden la escuela, se centra en resultados, su especialidad son los contenidos y no se preocupa de una educación íntegra si no técnica y orientada a la producción.
3.Escuela como Comunidad:
La educación personalizada es ya un derecho, como lo es la participación activa en la actividad escolar de los agentes externos a la escuela( familia, por ejemplo). Su lema es el trabajo en equipo y la satisfación social en cuanto a la educación.
4.Escuela como Ecosistema:
Es el modelo más actual, pero aún no está muy extendido. Califica a la escuela como un ecosistema en el que intervienen e interactúan, de forma recíproca e inseparable, escuela y entorno. Remodelándose continuamente la escuela y las familias, nutriéndose la una de la otra en beneficio de la sociedad.


En mi opinión la escuela debe ser un organismo, pero abierto a la comunidad, que luche para conseguir unos objetivos también técnicos, pero no sólo técnicos, por que la educación no forma a máquinas, forma a personas autónomas y sensibles al medio. Y me posiciono a favor de la interacción entorno-escuela, porque ambos forman un equipo que debe convivir y luchar por un mismo objetivo, la formación íntegra de una persona.