BLOQUE I ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

La Organización educativa es:

DISPONER, INTEGRAR, OBRAR Y RELACIONAR.
Disponer de todos los medios(elementos y recursos internos y externos a la escuela) necesarios e influyentes en los objetivos y la funcionabilidad de la escuela, relacionándolos e integrándolos en la organización, y obrando conforme a ésta organización única y particular de cada escuela.

Es la combinación adecuada de los medios para la consecución de los objetivos.

DEBE TENER EN CUENTA:
1.La política educativa
2.Didáctica.El currículum

Metáforas de la Escuela a lo largo de la Historia.
 Primero fué el alumbramiento de la escuela, luego diferentes visiones de ésta que coexisten o predominan

1. Escuela como Organismo:
Todos los elementos de la escuela deben cumplir su función para que la escuela funcione, pero no tiene en cuenta el papel del entorno en la escuela.
Los roles, reglas, funciones...son rígidos, es, por tanto una escuela incapaz de adaptarse a la sociedad.
Se resiste al cambio y por tanto al desarrollo, pierde potencialidad.

2.Escuela Técnica:

Busca la eficacia. Visión tecnocrática de la escuela. No tiene en cuenta los valores que presiden la escuela, se centra en resultados, su especialidad son los contenidos y no se preocupa de una educación íntegra si no técnica y orientada a la producción.
3.Escuela como Comunidad:
La educación personalizada es ya un derecho, como lo es la participación activa en la actividad escolar de los agentes externos a la escuela( familia, por ejemplo). Su lema es el trabajo en equipo y la satisfación social en cuanto a la educación.
4.Escuela como Ecosistema:
Es el modelo más actual, pero aún no está muy extendido. Califica a la escuela como un ecosistema en el que intervienen e interactúan, de forma recíproca e inseparable, escuela y entorno. Remodelándose continuamente la escuela y las familias, nutriéndose la una de la otra en beneficio de la sociedad.


En mi opinión la escuela debe ser un organismo, pero abierto a la comunidad, que luche para conseguir unos objetivos también técnicos, pero no sólo técnicos, por que la educación no forma a máquinas, forma a personas autónomas y sensibles al medio. Y me posiciono a favor de la interacción entorno-escuela, porque ambos forman un equipo que debe convivir y luchar por un mismo objetivo, la formación íntegra de una persona.




 

• BLOQUE I ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS

·

Para entender qué es la organización educativa me he preguntado qué organiza, quién organiza, qué, cómo y para qué organiza.

Quién organiza:

Organiza el director, los profesores, el personal de Administración y Servicios, Coordinadores de etapa, jefes de estudios…todos los elementos que conforman la escuela influyen en la organización, directa o indirectamente, y tienen poder en la organización porque tienen una función en la escuela. Desde el director como responsable primero de la gestión y la organización del centro, hasta el alumno que es el máximo beneficiario de la buena organización y por tanto sus características son tenidas en cuenta en la organización.Todos tienen voz y voto en el Consejo Escolar, formado por :

         

         - Alumnos del centro

- Padres y madres de alumnos del centro

- Profesorado elegido por el claustro del centro

- Personal de Administración y Servicios

- Un representante del Ayuntamiento

- Jefatura de Estudios

- Secretaría del centro

- La Dirección

 

Qué organiza:

Todos los elementos de la institución para que cumplan su función.

Organiza y gestiona los recursos materiales.

Proyectos curriculares y educativos.

Calendario de actuaciones.

Y todo ésto contribuye a la gestión  de los conocimientos.

Fuente de la imagen:  http://webs.ono.com/jorgeperez67/Webquest_Tema14/index.htm

Cómo organiza:

Distribuyendo las funciones y las responsabilidades jerárquicamente.

Estableciendo una estructura o esquema formal, como núcleo y referencia de actuación en diversos procesos, como procesos de decisión, relaciones interpersonales y comunicación.

Teniendo en cuenta los objetivos, los recursos (personales, materiales y funcionales), el entorno, la cultura y la tecnología del centro educativo.

Para qué organiza:

El objetivo principal: mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje, en los que son protagonistas alumnos y profesores, pero el acto didáctico necesita de los demás elementos de la escuela para tener sentido y ser posible, tanto elementos materiales como personales, internos y externos a la escuela.

Sin organización no hay progreso, se hace difícil el trabajo de todos, los roles no están determinados formalmente y en caso de conflicto o debate es difícil resolverlo pues no existe una estructura formal que medie.

La organización es el cerebro que hace que la escuela piense, que hace que camine y se alimente, que hace posible su crecimiento y desarrolle.
Por útimo recoger el modelo de escuela como hospital, al que ya hacía referencia Rosseau, un tipo de escuela que conozca a sus alumnos para después dictaminar el mejor diagnóstico y el mejor proyecto para ellos, que vele por salvaguardar y explotar las carácterísticas que les hacen únicos y que sin duda les ayudarán en el futuro. 
Debemos fijarnos y observar a los niños, para valorarlos de manera justa y poder enseñarlos como se merecen, como debemos.